WEKO3
アイテム
{"_buckets": {"deposit": "e6b84114-f958-4565-a30f-d946e818955b"}, "_deposit": {"created_by": 17, "id": "7260", "owners": [17], "pid": {"revision_id": 0, "type": "depid", "value": "7260"}, "status": "published"}, "_oai": {"id": "oai:juen.repo.nii.ac.jp:00007260", "sets": ["1182"]}, "author_link": [], "item_10002_biblio_info_7": {"attribute_name": "書誌情報", "attribute_value_mlt": [{"bibliographicIssueDates": {"bibliographicIssueDate": "2017-02-28", "bibliographicIssueDateType": "Issued"}, "bibliographicPageEnd": "35", "bibliographicPageStart": "25", "bibliographicVolumeNumber": "4", "bibliographic_titles": [{"bibliographic_title": "上越教育大学教職大学院研究紀要", "bibliographic_titleLang": "ja"}, {"bibliographic_title": "Bulletin of Teaching Profession Graduate School Joetsu University of Education", "bibliographic_titleLang": "en"}]}]}, "item_10002_description_5": {"attribute_name": "抄録", "attribute_value_mlt": [{"subitem_description": " 本研究では,教師の気になる子に着目し,ポイントサンプリング法により抽出児の授業への参加を分析,考察することで,授業への参加を促す教師の働きかけについて明らかにすることを目的とした。分析の結果,①授業に参加していない場面で指名し,基礎的な問題や公式を問うこと②直接的な注意ではなく,間接的な声かけ③視線を合わせる,ノートを見\nるといった直接的な声かけのない机間指導④授業に参加していない場面で望ましい行動を先行し,ほめることの4つの働きかけが,気になる子の授業への参加を促していた可能性が示唆された。", "subitem_description_language": "ja", "subitem_description_type": "Abstract"}]}, "item_10002_publisher_8": {"attribute_name": "出版者", "attribute_value_mlt": [{"subitem_publisher": "上越教育大学", "subitem_publisher_language": "ja"}]}, "item_10002_source_id_11": {"attribute_name": "書誌レコードID", "attribute_value_mlt": [{"subitem_source_identifier": "AA12735553", "subitem_source_identifier_type": "NCID"}]}, "item_10002_source_id_9": {"attribute_name": "ISSN", "attribute_value_mlt": [{"subitem_source_identifier": "2187-882X", "subitem_source_identifier_type": "ISSN"}]}, "item_10002_version_type_20": {"attribute_name": "著者版フラグ", "attribute_value_mlt": [{"subitem_version_resource": "http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85", "subitem_version_type": "VoR"}]}, "item_creator": {"attribute_name": "著者", "attribute_type": "creator", "attribute_value_mlt": [{"creatorNames": [{"creatorName": "樋熊, 沙穂", "creatorNameLang": "ja"}, {"creatorName": "ヒグマ, サホ", "creatorNameLang": "ja-Kana"}]}, {"creatorNames": [{"creatorName": "赤坂, 真二", "creatorNameLang": "ja"}, {"creatorName": "アカサカ, アカサカ", "creatorNameLang": "ja-Kana"}]}, {"creatorNames": [{"creatorName": "HIGUMA, Saho", "creatorNameLang": "en"}]}, {"creatorNames": [{"creatorName": "Akasaka, Shinji", "creatorNameLang": "en"}]}]}, "item_files": {"attribute_name": "ファイル情報", "attribute_type": "file", "attribute_value_mlt": [{"accessrole": "open_date", "date": [{"dateType": "Available", "dateValue": "2017-02-27"}], "displaytype": "detail", "download_preview_message": "", "file_order": 0, "filename": "kyo-kiyo03-03.pdf", "filesize": [{"value": "502.3 kB"}], "format": "application/pdf", "future_date_message": "", "is_thumbnail": false, "licensetype": "license_note", "mimetype": "application/pdf", "size": 502300.0, "url": {"label": "kyo-kiyo03-03", "url": "https://juen.repo.nii.ac.jp/record/7260/files/kyo-kiyo03-03.pdf"}, "version_id": "6d3c9e19-8a4a-4582-b157-289946e15503"}]}, "item_keyword": {"attribute_name": "キーワード", "attribute_value_mlt": [{"subitem_subject": "ETYP:教育関連論文", "subitem_subject_language": "ja", "subitem_subject_scheme": "Other"}, {"subitem_subject": "自治的集団", "subitem_subject_language": "ja", "subitem_subject_scheme": "Other"}, {"subitem_subject": "主体性", "subitem_subject_language": "ja", "subitem_subject_scheme": "Other"}, {"subitem_subject": "共同体感覚", "subitem_subject_language": "ja", "subitem_subject_scheme": "Other"}, {"subitem_subject": "話し合い活動", "subitem_subject_language": "ja", "subitem_subject_scheme": "Other"}]}, "item_language": {"attribute_name": "言語", "attribute_value_mlt": [{"subitem_language": "jpn"}]}, "item_resource_type": {"attribute_name": "資源タイプ", "attribute_value_mlt": [{"resourcetype": "departmental bulletin paper", "resourceuri": "http://purl.org/coar/resource_type/c_6501"}]}, "item_title": "授業への参加を促す教師の働きかけに関する事例研究 : 教師の気になる子に着目して", "item_titles": {"attribute_name": "タイトル", "attribute_value_mlt": [{"subitem_title": "授業への参加を促す教師の働きかけに関する事例研究 : 教師の気になる子に着目して", "subitem_title_language": "ja"}, {"subitem_title": "A Case Study: Teachers’ Encouragement to Enhance Students’ Attitude in Classes Focusing on Students that Teachers worry about", "subitem_title_language": "en"}]}, "item_type_id": "10002", "owner": "17", "path": ["1182"], "permalink_uri": "http://hdl.handle.net/10513/00007234", "pubdate": {"attribute_name": "PubDate", "attribute_value": "2017-02-27"}, "publish_date": "2017-02-27", "publish_status": "0", "recid": "7260", "relation": {}, "relation_version_is_last": true, "title": ["授業への参加を促す教師の働きかけに関する事例研究 : 教師の気になる子に着目して"], "weko_shared_id": -1}
授業への参加を促す教師の働きかけに関する事例研究 : 教師の気になる子に着目して
http://hdl.handle.net/10513/00007234
http://hdl.handle.net/10513/00007234ac7af001-feab-4c9c-a0db-a4ce6d585cc8
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
---|---|---|
kyo-kiyo03-03 (502.3 kB)
|
|
Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
公開日 | 2017-02-27 | |||||||||||||||||
タイトル | ||||||||||||||||||
言語 | ja | |||||||||||||||||
タイトル | 授業への参加を促す教師の働きかけに関する事例研究 : 教師の気になる子に着目して | |||||||||||||||||
タイトル | ||||||||||||||||||
言語 | en | |||||||||||||||||
タイトル | A Case Study: Teachers’ Encouragement to Enhance Students’ Attitude in Classes Focusing on Students that Teachers worry about | |||||||||||||||||
言語 | ||||||||||||||||||
言語 | jpn | |||||||||||||||||
キーワード | ||||||||||||||||||
言語 | ja | |||||||||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
主題 | ETYP:教育関連論文 | |||||||||||||||||
キーワード | ||||||||||||||||||
言語 | ja | |||||||||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
主題 | 自治的集団 | |||||||||||||||||
キーワード | ||||||||||||||||||
言語 | ja | |||||||||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
主題 | 主体性 | |||||||||||||||||
キーワード | ||||||||||||||||||
言語 | ja | |||||||||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
主題 | 共同体感覚 | |||||||||||||||||
キーワード | ||||||||||||||||||
言語 | ja | |||||||||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
主題 | 話し合い活動 | |||||||||||||||||
資源タイプ | ||||||||||||||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||
著者 |
樋熊, 沙穂
× 樋熊, 沙穂
× 赤坂, 真二
× HIGUMA, Saho
× Akasaka, Shinji
|
|||||||||||||||||
抄録 | ||||||||||||||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||||||
内容記述 | 本研究では,教師の気になる子に着目し,ポイントサンプリング法により抽出児の授業への参加を分析,考察することで,授業への参加を促す教師の働きかけについて明らかにすることを目的とした。分析の結果,①授業に参加していない場面で指名し,基礎的な問題や公式を問うこと②直接的な注意ではなく,間接的な声かけ③視線を合わせる,ノートを見 るといった直接的な声かけのない机間指導④授業に参加していない場面で望ましい行動を先行し,ほめることの4つの働きかけが,気になる子の授業への参加を促していた可能性が示唆された。 |
|||||||||||||||||
言語 | ja | |||||||||||||||||
書誌情報 |
ja : 上越教育大学教職大学院研究紀要 en : Bulletin of Teaching Profession Graduate School Joetsu University of Education 巻 4, p. 25-35, 発行日 2017-02-28 |
|||||||||||||||||
出版者 | ||||||||||||||||||
言語 | ja | |||||||||||||||||
出版者 | 上越教育大学 | |||||||||||||||||
ISSN | ||||||||||||||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||||||
収録物識別子 | 2187-882X | |||||||||||||||||
書誌レコードID | ||||||||||||||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||||||
収録物識別子 | AA12735553 | |||||||||||||||||
著者版フラグ | ||||||||||||||||||
出版タイプ | VoR | |||||||||||||||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |