| Item type |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2009-05-25 |
| タイトル |
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タイトル |
日韓相互理解のための歴史教育実践上の諸課題について : 日韓歴史教育担当教師のアンケート調査結果を中心に |
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言語 |
ja |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
日本と韓国の相互理解 |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
歴史教育 |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
国際理解教育 |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
歴史教育担当教師 |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
Japan and Korean Mutual Understanding |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
History Education |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
International Understanding Education |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
Hisory Teacher |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
ETYP:教育関連論文 |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| 著者 |
釜田, 聡
許, 信恵
Kamada, Satoshi
Heo, Sinhye
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| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
本研究は，日韓相互理解の歴史教育実践上の諸課題を明らかにするため，日韓の歴史教育担当教師を対象にアンケート調査を行い，分析考察をした。研究の結果，次の４点が明らかになった。１ 韓国と北朝鮮の関係について，日韓の歴史教育担当教師間に大きな隔たりがある。２ 日本の教員は，歴史用語の定着を強く意識している。３ 国際理解教育と歴史教育の関係について，韓国の教員の方が日韓相互理解のためには歴史教育を中核とした国際理解教育の充実が必要だと考えている。４ 今後の教員や研究者の交流の在り方について，韓国の教員の方がより積極的に日韓での実践交流や研究交流を望んでいる。 |
| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
A purpose of this study is to clarify many problems in the practice of the Japan-Korea mutual understanding. I performed inventory survey for a Japan-Korea history education charge teacher and I analyzed it and considered it. The result of the study is the following: ① There is a great difference between the recognition about North Korea and Korea of the Japan-Korea teacher, ② The Japanese teacher makes much of what the history term teaches, ③ The Korean teacher has an opinion that the international understanding education that attached great importance to history education is important, ④ The Korean teacher expects Japanese teacher and practice interchange and study nterchange． |
| 書誌情報 |
上越教育大学研究紀要
巻 28,
p. 17-27,
発行日 2009-02
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| 出版者 |
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出版者 |
上越教育大学 |
| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
0915-8162 |
| 論文ID（NAID） |
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関連タイプ |
isIdenticalTo |
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識別子タイプ |
NAID |
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関連識別子 |
AN10284863 |
| 著者版フラグ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
kiyo28-03.pdf (1.4 MB)
