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  1. 010 学術論文
  2. 0104 特別支援教育

構成行為における探索活動の役割とその獲得過程

http://hdl.handle.net/10513/856
http://hdl.handle.net/10513/856
c1c2e3fb-52e8-4d53-bbe1-016f78833d93
名前 / ファイル ライセンス アクション
OhbaS110001892728.pdf OhbaS110001892728.pdf (920.4 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2010-11-19
タイトル
タイトル 構成行為における探索活動の役割とその獲得過程
言語 ja
タイトル
タイトル THE ROLE OF SEARCHING FUNCTION AND ITS DEVELOPMENT IN CONSTRUCTIONAL ACTIVITY
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 constructional activity
キーワード
主題Scheme Other
主題 searching function
キーワード
主題Scheme Other
主題 active touch
キーワード
主題Scheme Other
主題 human face
キーワード
主題Scheme Other
主題 infant development
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ journal article
著者 大庭, 重治

× 大庭, 重治

ja 大庭, 重治

ja-Kana オオバ, シゲジ

Search repository
Ohba, Shigeji

× Ohba, Shigeji

en Ohba, Shigeji

Search repository
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 This study examined the role of searching function in constructional activity and the process of getting it. One hundred infants (from three years and four months to six years and eleven months) and 10 adults were asked to construct a human face by arranging 8 parts under blindfold conditions (Experiment I). The result showed that the constructional outcome was related to searching state, though in infants who failed the task, such searching state was found to be inactive or nonsystematic. However in many cases subjects were able to search in a task that searching target was specified by the task itself (Experiment II). So when subjects constructed a human face again, the experimenter gave them verbal instructions asking to search and point out searching target (Experiment III). Through these instructions, their searching became more active and systematic and most of their constructions improved. It was suggested that searching function in constructional activity would be acquired when the inner image as a model of construction was connected with searching plans including such verbal regulating functions as given through instructions.
bibliographic_information 教育心理学研究

巻 38, 号 3, p. 260-268, 発行日 1990-09
出版者
出版者 日本教育心理学会
item_10002_source_id_9
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 0021-5015
item_10002_source_id_11
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN00345837
権利
権利情報 本文データは日本教育心理学会の許諾に基づきCiNiiから複製したものである
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2023-05-15 11:59:43.896473
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