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<みんな>に向かって<書く>ということは,子どもたちの思考-行動の反省的再構成に,どのように働くか? : <みんな>に向かって考えを<書いて>公表し合うという活動の積み重ねは,<いじめ>のはびこる学年・学級の人間関係をどのように変えるに至ったか?
http://hdl.handle.net/10513/1336
http://hdl.handle.net/10513/1336f3df7f84-aecf-488f-8bf1-c9beacf7e459
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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kiyo24_1-01.pdf (2.7 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2011-07-20 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | <みんな>に向かって<書く>ということは,子どもたちの思考-行動の反省的再構成に,どのように働くか? : <みんな>に向かって考えを<書いて>公表し合うという活動の積み重ねは,<いじめ>のはびこる学年・学級の人間関係をどのように変えるに至ったか? | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 紙上討論 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | いじめ | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 学級集団 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | discussion on paper | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | ijime, bullying | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | classmates as a reference gruop | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | ETYP:教育関連論文 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | ETYP:教育実践 | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| 著者 |
杵淵, 俊夫
× 杵淵, 俊夫
× Kinefuchi, Toshio
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| 書誌情報 |
上越教育大学研究紀要 巻 24, 号 1, p. 1-44, 発行日 2004-09 |
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| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 上越教育大学 | |||||||||||
| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 0915-8162 | |||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AN10284863 | |||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||
