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アイテム
数直線を用いた小数倍の意味理解の様相に関する一考察 : Unitizing と Norming を視点として
http://hdl.handle.net/10513/2455
http://hdl.handle.net/10513/2455db75fcf4-67bb-49c1-8a0b-e03c2adfcd2c
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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sukyo19-07.pdf (340.4 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2014-04-18 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 数直線を用いた小数倍の意味理解の様相に関する一考察 : Unitizing と Norming を視点として | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | ETYP:教育関連論文 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | STYP:小学校 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | SSUB：算数 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | SGRD:小4 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 著者 |
市川, 啓
× 市川, 啓
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| 書誌情報 |
上越数学教育研究 en : Joetsu journal of mathematics education 号 19, p. 61-72, 発行日 2004-03 |
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| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 上越教育大学数学教室 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AA11450354 | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
