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紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2017-02-27 |
| タイトル |
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タイトル |
指導と学習の振り返りを促す授業評価に関する基礎的研究 : 「アクティブ・ラーニング授業評価尺度」の作成 |
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言語 |
ja |
| タイトル |
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タイトル |
A Basic Study of Students’ Class Evaluations Promoting Reflection on Teaching and Learning: Development of an “Active Learning Measurement Scale” |
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言語 |
en |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
ETYP:教育関連論文 |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
STYP:高等学校 |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
アクティブ・ラーニング |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
尺度開発 |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
生徒による授業評価 |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
学習の振り返り |
| キーワード |
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言語 |
en |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
Active Learning |
| キーワード |
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言語 |
en |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
Development of Measurement Scale |
| キーワード |
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言語 |
en |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
Students’ Class Evaluation |
| キーワード |
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言語 |
en |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
Reflection on Learning |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| 著者 |
阿部, 雅也
水落, 芳明
吉原, 寛
ABE, Masaya
Mizuochi, Yoshiaki
YOSHIHARA, Hiroshi
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| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
アクティブ・ラーニングを促す授業作りと，客観的な授業の振り返りを実現するため，教師と生徒双方の視点に基づいた授業に関する質問項目を抽出し，信頼性・妥当性の高い指導と学習に関する授業評価尺度の作成を試みた。アクティブ・ラーニングを促す授業評価項目を収集するための調査を，研修を受講した県立高等学校の教諭を対象に行い，既存の授業評価に関する枠組みを参考に項目を整理し，48項目からなる質問項目（暫定尺度）を作成した。県立高等学校生徒81名を対象に質問紙調査を行い，因子分析（主因子法，プロマックス回転）を施した結果，「学びの見通しと振り返り」，「学習規律」，「安心と受容」，「主体的・能動的学び」の４因子が抽出された。Ｎ県立教育センターの職員らが望む評価の観点を踏まえて，これらの項目の妥当性を検討した。また，４因子について内的整合性を調べたところ，Cronbachのα係数は.71～.83の範囲にあり，信頼性も確認された。よって，４因子12項目で構成される「アクティブ・ラーニング授業評価尺度」が完成した。今後，授業評価尺度の改善を進め信頼性と妥当性を高めるとともに，生徒の学習意欲や学力などとの相関を分析していく必要がある。 |
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言語 |
ja |
| 書誌情報 |
ja : 上越教育大学教職大学院研究紀要
en : Bulletin of Teaching Profession Graduate School Joetsu University of Education
巻 4,
p. 131-138,
発行日 2017-02-28
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| 出版者 |
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出版者 |
上越教育大学 |
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言語 |
ja |
| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
2187-882X |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA12735553 |
| 著者版フラグ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
kyo-kiyo03-13 (392.7 kB)
