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  1. 020 紀要
  2. 022 上越教育大学教職大学院研究紀要
  3. 04 (2017)

自治的集団への高まりを促進する教師の指導行動 : 主体性・共同体感覚の変容から

http://hdl.handle.net/10513/00007232
http://hdl.handle.net/10513/00007232
5a8c48e7-e71d-417e-8cff-e3f6279ccf6b
名前 / ファイル ライセンス アクション
kyo-kiyo03-01.pdf kyo-kiyo03-01 (632.4 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2017-02-27
タイトル
タイトル 自治的集団への高まりを促進する教師の指導行動 : 主体性・共同体感覚の変容から
言語 ja
タイトル
タイトル Teacherʼs Leadership to Develop Studentsʼ Self-Governing Collective From the Change of Studentsʼ Activeness and Social Interest
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 ETYP:教育関連論文
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 自治的集団
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 主体性
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 共同体感覚
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 話し合い活動
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 荒巻, 保彦

× 荒巻, 保彦

ja 荒巻, 保彦

ja-Kana アラマキ, ヤスヒコ

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赤坂, 真二

× 赤坂, 真二

ja 赤坂, 真二

ja-Kana アカサカ, シンジ

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ARAMAKI, Yasuhiko

× ARAMAKI, Yasuhiko

en ARAMAKI, Yasuhiko

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Akasaka, Shinji

× Akasaka, Shinji

en Akasaka, Shinji

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究は,主体性・共同体感覚の変容をもとに,自治的集団への高まりを促進する教師の指導行動を分析する。そして学級が自治的集団へ至る過程を明らかにする。
 分析の結果,教師の指導行動が直接的指導行動から間接的指導行動に変容する。子どもたちが問題解決体験をする話し合い活動をする。話し合いでの決定事項の実施および振り返りをする。以上3点を通して,主体性と共同体感覚が高まり自治的集団への成長が促進される可能性があることが示唆された。
言語 ja
書誌情報 ja : 上越教育大学教職大学院研究紀要
en : Bulletin of Teaching Profession Graduate School Joetsu University of Education

巻 4, p. 1-11, 発行日 2017-02-28
出版者
出版者 上越教育大学
言語 ja
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 2187-882X
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12735553
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2023-05-15 12:12:01.509489
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