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  1. 020 紀要
  2. 022 上越教育大学教職大学院研究紀要
  3. 04 (2017)

授業への参加を促す教師の働きかけに関する事例研究 : 教師の気になる子に着目して

http://hdl.handle.net/10513/00007234
http://hdl.handle.net/10513/00007234
ac7af001-feab-4c9c-a0db-a4ce6d585cc8
名前 / ファイル ライセンス アクション
kyo-kiyo03-03.pdf kyo-kiyo03-03 (502.3 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2017-02-27
タイトル
タイトル 授業への参加を促す教師の働きかけに関する事例研究 : 教師の気になる子に着目して
言語 ja
タイトル
タイトル A Case Study: Teachers’ Encouragement to Enhance Students’ Attitude in Classes Focusing on Students that Teachers worry about
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 ETYP:教育関連論文
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 自治的集団
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 主体性
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 共同体感覚
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 話し合い活動
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 樋熊, 沙穂

× 樋熊, 沙穂

ja 樋熊, 沙穂

ja-Kana ヒグマ, サホ

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赤坂, 真二

× 赤坂, 真二

ja 赤坂, 真二

ja-Kana アカサカ, アカサカ

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HIGUMA, Saho

× HIGUMA, Saho

en HIGUMA, Saho

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Akasaka, Shinji

× Akasaka, Shinji

en Akasaka, Shinji

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究では,教師の気になる子に着目し,ポイントサンプリング法により抽出児の授業への参加を分析,考察することで,授業への参加を促す教師の働きかけについて明らかにすることを目的とした。分析の結果,①授業に参加していない場面で指名し,基礎的な問題や公式を問うこと②直接的な注意ではなく,間接的な声かけ③視線を合わせる,ノートを見
るといった直接的な声かけのない机間指導④授業に参加していない場面で望ましい行動を先行し,ほめることの4つの働きかけが,気になる子の授業への参加を促していた可能性が示唆された。
言語 ja
書誌情報 ja : 上越教育大学教職大学院研究紀要
en : Bulletin of Teaching Profession Graduate School Joetsu University of Education

巻 4, p. 25-35, 発行日 2017-02-28
出版者
出版者 上越教育大学
言語 ja
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 2187-882X
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12735553
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2023-05-15 12:12:06.473663
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